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第二十章 青铜变王者（第1页）

标准答案都在心里了，还需要怂么？

方子羽一点儿也不怂，自信满满地往讲台上走，等站到讲台上才发现自己激动之下做了件蠢事。

回答问题就回答问题呗，干嘛站到讲台上？这下让温老师站哪去？此时上百道目光在自己身上聚焦，方子羽要是原路走回座位，那真是万分尴尬。

没办法，硬着头皮上吧，方子羽站到温言身旁，温言十分配合地让开位置，没有让他难堪。

“这个，定语从句，咳，定语……”

方子羽从没有站在讲台上给人讲过课，颇为奇妙的新体验让他一时没有适应过来，开口之后难免有些磕磕绊绊。

方子羽一边组织语言一边观察教室里众多学生的表情，其中表情最丰富的是伍阳，既有担忧和焦急，也有一丝期待，而其他人则大多是幸灾乐祸，一副看笑话的样子，大概在他们想来方子羽是头脑发热冲上了讲台，却连定语从句是什么都不知道。

好吧，在昨天看过视频之前，方子羽确实说不清定语从句是什么，可现在不一样。

方子羽微微一笑，整理好思路后清了清嗓子，镇定自若地说道：“定语从句由两个名词组成，一个是定语，一个是从句。

从句很容易理解，随从的从嘛，它应是主句的随从，为主句服务，我们看从句的时候只看两者的职能关系，与句子长短并没有关系，就好像一些年龄大的人，也可能给小年轻打工啊。

那么定语呢？定语是什么？”

“课本里告诉我们，定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。

但其实我们可以把它理解得更简单，定语就是限定范围的词语。

什么是限定范围？”

方子羽抓起一支粉笔在身后黑板上画了个圆，写上两个字：男人。

“大家看，这圆圈里圈着男人，全世界男人都在这个范畴里，如果我要从里面挑出具有某一特征的男人呢？那么我就要加上定语了，比如说，帅的、丑的、有钱的、潇洒的等等，所以大家看，大多数情况下，定语都是形容词。

好，随便举个例子，我们就说英俊的男人。”

方子羽在大圆里画了个小圆，指着小圆说道：“只有一部分男人长相英俊对吗，那么我们是不是给男人这个名词做了一次范围限定？所以，形容词‘英俊的’在这里就是名词‘男人’的定语，当然，放在中文里，‘男人’这个名词还可以继续拆分，拆成定语‘男’和名词‘人’。”

讲到这里，不少人脸上幸灾乐祸的神情一扫而空，并且露出恍然大悟的表情。

“那么，什么是定语从句呢？简单呀，有些时候句子里的定语无法用单个词语来表达，而要用一个从句来表达，比如说，英俊的男人很少，这句话里定语是形容词‘英俊的’，而像我这样英俊的男人很少呢？这句话里的定语是一个短语，放在英语句子里，这就叫定语从句，大家明白了吗？”

众人纷纷点头，让方子羽一阵暗爽，嘿，头一回说自己英俊还到如此一致的赞同。

“同理类推，主语从句就是用来充当主语的从句，还有表语从句、宾语从句、状语从句，都是如此。”

方子羽放下粉笔，朝大家鞠了一躬，“我讲完了，谢谢大家。”

伍阳第一个举手鼓掌，两手拍的通红，有人带头就有人跟风，再加上方子羽讲得确实不错，好几个比较认真的女生都打开笔记本记笔记了，于是教室里的学生们齐齐鼓掌，看向方子羽的目光也带上了些许敬佩，本来以为这货是个青铜，没想到原来是个王者啊。

温言回到讲台，意味深长地看了方子羽一眼，笑道：“讲得很不错，同学，你叫什么名字？”

“谢谢老师，我叫方子羽。”

方子羽一阵心虚，心想她该不会是看出点什么了吧？虽说刚才讲的时候没有原封不动的照搬，而是采用了自己的说法，但核心概念是没有改动的。

好在温老师没有继续追问，让方子羽松了一口气。

后面半节课是方子羽二十年来见过的学习氛围最好的课堂，没人交头接耳，没人走神发呆，全都竖起耳朵，一个比一个精神，生怕漏听了什么。

不得不说，温老师讲课很有水平，总是能把复杂的东西讲的浅显易懂，而且讲课风格诙谐有趣，方子羽不禁想到，要是能让她代替班里的大学英语课讲师，那自己的四六级就有救了啊。

可惜，温老师并没有被安排其他英语课程，想蹭课都蹭不着。

和谐的课堂氛围一直持续到下半节课，直到几位不速之客推开教室大门。

推门的是一个穿着黑色棉T恤的寸头青年，他满头大汗，身上T恤两块腋下部位都湿透了，看来在外面顶着太阳跑了很久。

寸头青年站在门边，将阴狠的目光扫向教室里呈阶梯式上升的座位，喊道：“王兵，你出来！”

看来是来找人的，看这架势来者不善，但教室里这么多人，只要一猫腰躲在桌子下面，他根本找不着。

来来回回看了几眼都没有找到目标，寸头青年急了：“王兵，你特么发朋友圈带定位了知道吗，几间教室我都找了，我知道你就在这，出来！

不出来我今天堵在这你也走不了，你别敬酒不吃吃罚酒！”

依然没有人应声，同学们你看看我，我看看你，都感到莫名其妙，这可是大学校园，许多人读四年大学都没碰到过混混堵门的情况，所以大家面对这种新鲜事儿也不知道该如何应对。

这时温言上前一步，带着礼貌的微笑说道：“这位先生，请问您有什么事？如果找人，您可以给这位王兵同学打电话或发短信，如果他不愿意见您，那也不好强求，您可以好好说话，把你们之间的问题妥善解决。

但请不要扰乱课堂秩序，不要影响我上课，好吗？”